PROTOTIPOS ESCOLARES
Regiones Andina y Amazónica, Colombia
Dotacional / Colegios 2011
Prototipos escolares es un proyecto de carácter urgente. Surge como ganador del concurso público
Buena Arquitectura, Excelente Pedagogíaorganizado en 2011 por la Presidencia de la República de Colombia, el Ministerio de Educación y la Sociedad Colombiana de Arquitectos.
El proyecto fue seleccionado como ganador para dar respuesta ante la emergencia generada durante el fenómeno de la Niña en las regiones andina y amazónica. La Niña es un periodo anual de descarga pluvial y disminución en las temperaturas. Durante 2011, alcanzó puntos de precipitación críticos, especialmente en poblaciones colindantes a ríos, pie de montes y costas marítimas. Las pérdidas en infraestructura física dados los procesos de remoción en masa e inundaciones, impulsaron una necesidad por nuevos centros escolares. Surgió entonces una pregunta fundamental en relación al edificio como infraestructura capaz de incorporar diversidad climatológica e hidrográfica de los distintos lugares afectados.
El prototipo se basa en una estructura aporticada reticular que se acomoda al ensamblaje de vigas y columnas tanto en madera como en metal. El sistema presenta la posibilidad de prefabricar los elementos estructurales con el fin logístico de acoplar y movilizar las piezas a lugares de difícil acceso. Una vez en sitio, los elementos livianos y de fácil ensamblaje, se acomodan para recibir un revestimiento compuesto por paneles de fachada cuyo revestimiento y distribución geométrica cambian dependiendo de las condiciones climáticas.
A partir de una serie de parámetros de altura sobre el nivel del mar, temperatura promedio, exposición solar, humedad relativa, velocidad de los vientos y margen de precipitación pluvial, los paneles se robustecen o se despojan de material. Paralelamente, la cubierta se piensa como un receptor de aguas lluvia y un filtro para el ingreso de luz a los espacios. Finalmente, se proponen una serie de corredores que sirven como umbral entre el paisaje cercano y las pedagogías escolares.
El sistema estructural alberga todos los componentes programáticos exigidos por el Ministerio de Educación: aulas, laboratorios, cafetería, biblioteca, baños y aula múltiple. Según el caso, el sistema permite que la intervención consista de la reconstrucción entera de un colegio, o sencillamente de una pieza complementaria. El sistema permite flexibilidad en la implantación del programa para que el colegio pueda acomodarse a las condiciones topográficas del terreno. Con este proyecto se inicia el mandato del Fondo de Adaptación Nacional.
Arquitectura: Altiplano, Alejandro Quintana, Carlos Balén y Mema Arquitectos. Ingeniería estructural: Luis Felipe Lopez. Encargo: Ministerio de Educación de Colombia y Fondo de Adaptación Nacional. Dibujo: APLO (Pedro Aparicio Llorente y Daniel Blanco).